Sjálfboðaliðar TMAX heimsækja grunnskólann í Mountain

Sjálfboðaliðar TMAX heimsækja grunnskólann í Mountain: „Verkfærakennsla“ kennir börnum um garðtól og ræktar umhverfisvitund

Áður en morgunþokan hafði jafnvel horfið voru sjálfboðaliðar TMAX þegar komnir á krókóttan fjallveginn. Þegar bíllinn, sem var með barnavæn garðyrkjutæki, stoppaði við innganginn að Hope-grunnskólanum, sem var staðsettur í fjalladalnum, sprungu börnin, sem héldust fast við girðinguna, út í fagnaðarlæti og veifuðu litlu höndunum sínum, þakin leðju. Þennan dag héldu sjálfboðaliðarnir sérstaka „Verkfærakennslustofu“, þar sem börnin gátu lært um garðyrkjutæki og skilið merkingu umhverfisverndar á meðan þau voru nálægt náttúrunni.

„Þetta er ekki öxi skógarhöggvara!“ Xiaoyu, nemandi í fimmta bekk, greip um öxina. Skæri Sjálfboðaliði rétti henni þetta og leiðrétti þau af einlægni, augun glitruðu af forvitni. Sjálfboðaliðinn kraup niður og benti á gamalt ferskjutré við leikvöllinn, fylgdi fingri sínum: „Þetta eru klippiklippur, sérstaklega notaðar til að „gefa“ trjám klippingu, sem gerir þau líflegri.“ Bekkurinn var ekki takmarkaður við kennslustofuna; sjálfboðaliðarnir leiddu börnin inn í lundinn fyrir aftan skólann og tengdu verkfærin við gróðurinn í kring.

Viðbrögð barnanna voru einstaklega lífleg í verklegu verkefninu. Í fyrstu hélt Xiaomin, með tagl sinn, hikandi á litlu hrífunni, hrædd við að skemma smárann undir fótum sér. Drengur að nafni Amin, ákafur að sýna sig, elti fiðrildi með vökvunarkönnu og skvetti vatni alls staðar. Sjálfboðaliðarnir gagnrýndu þá ekki heldur sýndu þeim hvernig á að raka varlega burt fallin lauf, útskýrðu að „fallin lauf snúa aftur að rótunum og verða að áburði“ og kenndu öllum að það að gefa ungplöntunum „rétt magn af vatni“ væri sönn umhyggja.

Þegar sólarljósið skein í gegnum trjátoppana voru börnin þegar sokkin í vinnuna. Amin kraup niður fyrir framan rósarunnana, notaði klippur til að klippa visin blómknappa varlega og muldraði: „Skiljið eftir næringu fyrir nýju blómknappana“; Xiaoyu og vinir hennar notuðu litlar skóflur til að bæta mold við ungplönturnar og athuguðu hreyfingar sjálfboðaliðanna eftir hvert skóflutak. Þegar þau sáu einhvern brjóta greinar kæruleysislega söfnuðust nokkur börn strax saman: „Kennarinn sagði að tré fyndu sársauka og við þyrftum að nota verkfæri til að klippa þau á vísindalegan hátt.“

Það sem var mest hjartnæmt var samverustundin. Börnin héldu á loft sjálfgerðum „plöntunafnspjöldum“ sínum, þar sem þau höfðu skrifað skökkt trjátegundina og verndaraðferðir. „Ég hélt áður að við gætum ekki fellt öll trén á fjallinu, en nú veit ég að þau eru vinir okkar,“ sagði Amin einlæglega og snerti ferskjutréð sem hann hafði klippt. Sjálfboðaliðarnir komu einnig með blómapotta úr endurunnum verkfærum og sögðu börnunum að „sparnaður og endurnýting séu líka leiðir til að vernda umhverfið.“

Þegar sólin settist og sjálfboðaliðarnir voru að fara, eltu börnin bílinn og færðu honum pappírspoka fullan af villtum krýsantemum. Á bílrúðunum voru teikningar eftir börnin: litlar klippur og skóflur sem vernduðu spírun, með orðunum „Við erum verndarar skógarins“ skrifað við hliðina á þeim.

Þessi litla verkfærakennsla, án flókinna kenninga, gerði fræjum umhverfisverndar kleift að festa rætur með verklegum vinnubrögðum. Sjálfboðaliðar TMAX komu ekki aðeins með verkfæri og þekkingu, heldur kenndu börnunum einnig að verndun grænu fjöllanna og tærra vatnsins í heimabæ þeirra byrjar með réttri notkun á klippum og að hlúa að hverju fallnu laufblaði. Og þessar grænu vonir sem gróðursettar eru í fjöllunum munu að lokum vaxa í turnhá tré.