TMAX ස්වේච්ඡා සේවකයෝ කඳුකර ප්‍රාථමික පාසලට පැමිණෙති

TMAX ස්වේච්ඡා සේවකයෝ කඳුකර ප්‍රාථමික පාසලට පැමිණෙති: "මෙවලම් පන්ති කාමරය" ගෙවතු වගා මෙවලම් පිළිබඳව දරුවන්ට උගන්වන අතර පාරිසරික දැනුවත්භාවය වර්ධනය කරයි.

උදෑසන මීදුම පහව යාමටත් පෙර, TMAX ස්වේච්ඡා සේවකයින් වංගු සහිත කඳුකර මාර්ගයට පැමිණ සිටියහ. ළමයින්ට ආරක්ෂිත ගෙවතු වගා මෙවලම් රැගෙන යන වාහනය කඳු නිම්නයේ පිහිටා ඇති හෝප් ප්‍රාථමික පාසලේ දොරටුව අසල නතර වූ විට, වැටට ඇලී සිටි දරුවන් මඩෙන් වැසී ගිය තම කුඩා දෑත් වනමින් ප්‍රීති ඝෝෂා නැගූහ. එදින, ස්වේච්ඡා සේවකයින් විශේෂ "මෙවලම් පන්ති කාමරයක්" අල්ලාගෙන සිටි අතර, එමඟින් දරුවන්ට උද්‍යාන මෙවලම් ගැන ඉගෙන ගැනීමට සහ සොබාදහමට සමීප වෙමින් පාරිසරික ආරක්ෂාව පිළිබඳ අර්ථය තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සැලසුණි.

"මේක දර කපන්නෙකුගේ පොරවක් නෙවෙයි!" පස්වන ශ්‍රේණියේ ෂියාඕයු එය තදින් අල්ලා ගත්තේය. කප්පාදු කතුර ස්වේච්ඡා සේවකයෙකු විසින් ඇයට භාර දෙන ලද අතර, ඇගේ දෑස් කුතුහලයෙන් දිදුලයි. ස්වේච්ඡා සේවකයා බිම වැතිරී ක්‍රීඩා පිටිය අසල තිබූ පැරණි පීච් ගසක් පෙන්වමින් ඇගේ ඇඟිල්ල අනුගමනය කළේය: "මේවා ගස්වලට කොණ්ඩා කැපීමක් 'ලබා දීමට' විශේෂයෙන් භාවිතා කරන කප්පාදු කතුරු, ඒවා වඩාත් සජීවීව වැඩීමට." පන්තිය පන්ති කාමරයට පමණක් සීමා නොවීය; ස්වේච්ඡා සේවකයෝ ළමයින් පාසල පිටුපස ඇති වනෝද්‍යානයට ගෙන ගොස්, අවට වෘක්ෂලතාදිය සමඟ මෙවලම් සම්බන්ධ කළහ.

ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් අතරතුර, දරුවන්ගේ ප්‍රතිචාර අතිශයින් සජීවී විය. මුලදී, ෂියාමින්, ඇගේ පෝනිටේල් එක සමඟ, කුඩා රේක් එක දෙගිඩියාවෙන් අල්ලාගෙන, ඇගේ පාද යට ඇති ක්ලෝවර් වලට හානි වේ යැයි බියෙන්; පෙන්වීමට උනන්දු වූ අමීන් නම් පිරිමි ළමයෙක්, වතුර දැමීමේ කෑන් එකක් සමඟ සමනලුන් පසුපස හඹා ගොස්, සෑම තැනකම වතුර ඉසින ලදී. ස්වේච්ඡා සේවකයන් ඔවුන්ව විවේචනය කළේ නැත, නමුත් ඒ වෙනුවට වැටුණු කොළ මෘදු ලෙස ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වූ අතර, "වැටුණු කොළ නැවත මුල්වලට පැමිණ පොහොර බවට පත් වන බව" පැහැදිලි කළ අතර, පැළවලට "නිවැරදි ජල ප්‍රමාණය" ලබා දීම සැබෑ සැලකිල්ල බව සැමට ඉගැන්වීය.

ගස් මුදුන් හරහා හිරු එළිය ගලා යද්දී, ළමයින් දැනටමත් ඔවුන්ගේ වැඩවල ගිලී සිටියහ. අමීන් රෝස පඳුරු ඉදිරිපිට වාඩි වී, වියළී ගිය අංකුර කපා දැමීමට කප්පාදු කතුරු භාවිතා කරමින්, "අලුත් අංකුර සඳහා පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ඉතිරි කරන්න" යනුවෙන් මුමුණමින්; ෂියාඕයු සහ ඇගේ මිතුරන් පැළවලට පස් එකතු කිරීමට කුඩා සවල භාවිතා කළ අතර, සෑම සවල පහරකින් පසු ස්වේච්ඡා සේවකයින්ගේ අභිනයන් පරීක්ෂා කළහ. යමෙකු නොසැලකිලිමත් ලෙස අතු කඩා දමනු දුටු විට, ළමයින් කිහිප දෙනෙක් වහාම අවට රැස් වූහ: "ගුරුවරයා පැවසුවේ ගස්වලට වේදනාව දැනෙන බවත්, විද්‍යාත්මකව ඒවා කප්පාදු කිරීමට අපි මෙවලම් භාවිතා කළ යුතු බවත්ය."

වඩාත්ම සංවේදී කොටස වූයේ බෙදාගැනීමේ සැසියයි. ළමයින් තමන් විසින්ම සාදන ලද "ශාක නාම කාඩ්පත්" ඔසවාගෙන සිටි අතර, එහි ඔවුන් ගස් විශේෂ සහ ආරක්ෂණ ක්‍රම වංක ලෙස ලියා තිබුණි. "කන්ද මත ඇති සියලුම ගස් කපා දැමිය නොහැකි යැයි මම සිතුවෙමි, නමුත් දැන් මම දන්නවා ඒවා අපගේ මිතුරන් බව," අමීන් ඔහු කප්පාදු කළ පීච් ගස ස්පර්ශ කරමින් අවංකව පැවසීය. ස්වේච්ඡා සේවකයන් ප්‍රතිචක්‍රීකරණය කරන ලද මෙවලම් වලින් සාදන ලද මල් පෝච්චි ද ගෙනැවිත්, "ඉතිරි කිරීම සහ නැවත භාවිතා කිරීම පරිසරය ආරක්ෂා කිරීමේ ක්‍රම ද" බව දරුවන්ට පැවසූහ.

හිරු බැස ගොස් ස්වේච්ඡා සේවකයන් පිටව යන විට, ළමයින් මෝටර් රථය පසුපස හඹා ගොස් වල් ක්‍රිසන්තමම් වලින් පිරුණු කඩදාසි බෑග් ඉදිරිපත් කළහ. මෝටර් රථ කවුළු මත ළමයින් විසින් චිත්‍ර ඇඳ තිබුණි: කුඩා කප්පාදු කතුරු සහ පැළ වන පැළ ආරක්ෂා කරන සවල, ඒවා අසල "අපි වනාන්තරයේ ආරක්ෂකයින්" යන වචන ලියා තිබුණි.

සංකීර්ණ න්‍යායන් නොමැතිව මෙම කුඩා මෙවලම් පාඩම, ප්‍රායෝගික වැඩ තුළින් පාරිසරික ආරක්ෂාව පිළිබඳ බීජ මුල් බැස ගැනීමට ඉඩ සැලසීය. TMAX ස්වේච්ඡා සේවකයින් මෙවලම් සහ දැනුම ගෙන ආවා පමණක් නොව, තම උපන් ගමේ හරිත කඳු සහ පැහැදිලි ජලය ආරක්ෂා කිරීම ආරම්භ වන්නේ කප්පාදු කතුරු නිවැරදිව භාවිතා කිරීමෙන් සහ වැටුණු සෑම කොළයක්ම ආදරයෙන් රැකබලා ගැනීමෙන් බව දරුවන්ට ඉගැන්වීය. කඳුකරයේ රෝපණය කරන ලද මෙම හරිත බලාපොරොත්තු අවසානයේ උස ගස් බවට පත්වනු ඇත.